BOB·半岛体育的起源与发展docxSANY GROUP system office room 【SANYUA16H-SANYHUASANYUA8Q8-SANYUA1688】

　　体育一词有两种解释。从这里我们可以清楚地看到，“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词，它最早的含意是指中的一个专门领域。到19世纪，世界上教育发达国家都普遍使用了“体育”一词。而我国由于闭关自守，直到19世纪中叶，德国和的体操传入我国，随后清政府在兴办的“

　　” 中设置了“体操课”。1902年左右，一些在日本留学的学生从日本传来了“体育”这一。随着不断涌入我国，学校体育的内容也从单一的体操向多元化发展，课堂上出现了、、等。许多有识之士提出不能把学校体育课称体操课了，必须理清概念层次。1923年，在《中小学课程纲要草案》中，正式把“体操课”改为“体育课”。

　　“体育”一词在含义上也有一个演化过程。它刚传入我国时，是指身体的教育，作为教育的一部分出现的，是一种与维持和发展身体的各种活动有关联的一种教育过程，与国际上理解的“体育”（phyical education）是一致的。随着社会的进步和体育事业的不断发展，其目的和内容都大大超出了原来“体育”的，体育的概念也出现了“广义”与“狭义”解释。当用于广义时，一般是指，其中包括了体育教育、和身体锻炼三个方面；用于狭义时，一般是指体育教育。近年来，不少对“体育”的概 念提出了一些解释，但比较趋于一致的解释为：“体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程”。体育的这一定义既说明了它的，又指出了它的归属范畴，同时也把自身从与其邻近或相似的社会现象中区别出来。但是，体育的概念并非是一成不变的，随着社会的发展和进步，对体育的认识也将有所发展。

　　体育是发展中，根据生产和生活的需要，遵循身心的发展规律，以为基本手段，达到增强体质，提高水平，进行教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。体育的概念有广义和狭义之分。

　　是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进，丰富社会文化生活和促进为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的和经济的制约，并为一定社会的和经济服务。

　　是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。

　　指为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、、心理及等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛。含和运动竞赛两种形式。特点是：

　　就出现了赛跑、投掷、角力等项目，发展至今已有数百种之多。普遍开展的项目有田径、体操、篮球、、足球、、羽毛球、举重、游泳、等。各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目，如，东南亚地区的藤球、等。其发展与、地区的、经济、文化教育、密切相关。

　　娱乐体育是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动bobsports。具有业余性、消遣性、文娱性等特点。内容一般有、活动、旅游、棋类以及传统活动等。按活动的组织方式可分为个人的、家庭的和集体的；按活动条件可分为室内的bobsports、室外的；按竞争性可分为竞赛性的和非竞赛性的；按经营方式可分为商业性的和非商业性的；按参加活动的方式可分为

　　亦称“社会体育”和“群众体育”。是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。包括、农民体育、、老年育、妇女体育、伤残育等。主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站bobsports、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。广泛开展群众性体育活动，是发挥体育的社会功能，提高民族素质和完成体育任务的