BOB半岛·体育官方平台体育学技能易促体质难“发展体育运动，增强人民体质”是我国开展社会和学校体育的根本指导思想。在现实生活中，尤其是对于青少年而言，体育活动的开展，有没有实现这个目标呢？

　　一直以来，对家长而言，练习体育，对身体发育的促进总觉得是显而易见的，更不用说在升学政策中的体育特长加分及其他式政策的要求。近几年来，随着各种原因，非特长性的体育活动越来越受到家长的欢迎，当然，学校日益重视的体育达标可能也是其中一个不大不小的原因。然而，根据全国范围的学生体质测试结果表明，在若干年前见诸报道的下降趋势后，并没有新的趋势报道，那么是不是这种下降趋势并没有得到显著的改变，由于没有权威数据的公布，我们不得而知。根据新闻报道的规律，姑且认为结果依然不容乐观。

　　就生活所见，目前社会参与各类体育运动的学生数量增长每年都会有新的变化，这一点从各类体育培训机构的数量增长和家长对体育运动的认知提高成正比。在这种趋势下，体育技能和体质促进的相互关系，显得尤为重要。体育技能的学习和掌握，是各种体育运动项目最外在的表现特征，不仅是目前家长最为关心的问题，也是各类运动项目学习的重要评估手段。然而，这学习过程中，有一些关键的环节，并不被大部分家长所了解。

　　对于普通学生而言，家长惯性的认为体育活动=体质促进，这种想法本身没有问题，但等式的成立需要具备一些基础支撑。作为结果的体质其实包括很多内容：身高、体重和心肺机能等基本身体发育水平bob·半岛在线登录，力量和柔韧、平衡等内在身体机能表现，反应、速度和协调力等外在身体运动感观，而这些表现结果对未成年个体而言，其随生长发育的过程本身就是一个不断增长提高的过程。所以，在家长眼里，那些最直观的效果，如运动表现的进步幅度，运动技能的提高，相辅相成的和孩子的体质提高挂上了关系。严格而言，体育技能的学习，是获得参与各项体育运动的准入券，这个学习的目的是为了个体能更好的开展运动项目，而过程更多的是围绕运动系统中特定运动单元的募集数量和速度。只有在运动项目持续的或经常性的开展过程中，体质才能随着开展时间和活动强度得到不断刺激促进，而在技能学习过程中，体质的变化并不是重点，因此其被刺激而改善的程度相对有限。

　　大部分人对运动技能的认识，通常会被特定运动项目所限制，体质所包含的跑bob·半岛在线登录、跳能力，一般不视为是技能的范畴之内，技能里的项目动作完成质量才更容易被大多数人所认可。在普通人尤其是青少年开展体育运动时，展示运动项目所需的各种运动技能时，被理所当然视为是在基础体质不断提高的前提下，技能才能实现不断提高，这一点其实是陷入了认识误区，将持续化的体育锻炼效果和短期的项目技能学习混为一谈。

　　体育运动的技能表现是体育最直接的外在特征，而对于大部分无缘进行长期性体育活动的普通人群而言，应该认识到，运动技能的掌握和提高bob·半岛在线登录，只是获得体质改善的钥匙，并不是结果；尤其是不同运动项目中运动技能的不同表现形式，与体质改善之间的关系相差甚远。一个最根本的原因是，基于运动项目特点的运动技能表现，存在项目局限性而不够全面系统。体质所囊括的多项身体能力需要更多的综合认识和对待，需要广泛而系统达的知识普及。返回搜狐，查看更多